Pedagogia Waldorf

Specificul pedagogiei Waldorf

– Scurt ghid pentru viitorul părinte de la clasa pregătitoare – Liceul Waldorf din Timișoara face parte din grupul școlilor a căror activitate pedagogică este coordonată de către Federația Waldorf din România, dar și de Comisia Națională pentru Alternative Educaționale. Fiind o unitate de învățământ alternativ, avem grijă ca părinții să poată alege o asemenea alternativă … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Leave a comment

Trăsături de bază ale pedagogiei Waldorf

Ca alternativă educaţională, pedagogia Waldorf trebuie înţeleasă ca o pedagogie care se orientează în funcţie de cerinţele copilului. Pretenţiile şi cerinţele pedagogiei Waldorf sunt îndreptate spre spre educator. Nu e vorba de sisteme metodice deosebite, de programe ultramoderne şi de realizarea forţată, cu succes, a acestora. Important este a trezi viaţa, a pregăti naşterea individualităţii, … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Trăsături de bază ale pedagogiei Waldorf

Pedagogia Waldorf în lume şi în România

Şcoala Waldorf a început ca o şcoală pentru copiii muncitorilor din sudul Germaniei şi se întâlneşte astăzi peste tot acolo unde părinţii şi profesorii vor să fondeze împreună şcoli în care copiii să fie educaţi în aşa fel încât să poată deveni sănătoşi, independenţi şi responsabili. În şcoala Waldorf nu se fac nici un fel … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Pedagogia Waldorf în lume şi în România

Pedagogia Waldorf în România – film

  Un film despre pedagogia Waldorf în România:

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Pedagogia Waldorf în România – film

Ritmul zilei

Fiecare copil trăieşte în ritmul dintre ve­ghe şi somn, preluare şi uitare. Dacă se ia în considerare ritmul zilei şi cercul mai mare al cursului anului în organizarea orarelor şi împărţirea planului de învă­ţământ, vor lua naştere anumite particu­larităţi metodice ale artei pedagogice: se ia în considerare ritmul zilei; predarea în epoci întăreşte concentrarea; exersarea … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Ritmul zilei

Predarea în epoci

În clasa întâi, epocile de predare sunt lungi şi puţin diferenţiate; desenul formelor, povestioare cu tâlc din natură şi despre anotimpuri, mediul înconjură­tor şi ţinutul natal al copilului, scrisul şi cititul, socotitul, alternează după felul cum îi simte dascălul pe copii. Mai târziu, epocile cursului principal, durând trei-patru săptămâni, se specializează din ce în ce … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Predarea în epoci

Activitatea artistică

Pictura, desenul, modelajul, recitarea şi reprezentarea unor scene dramatice sunt întreţesute în toate disciplinele de studiu din clasele mici. Multe dintre aceste obiecte de studiu – chiar şi aritmetica, gramatica sau geografia – vor fi expuse sub forma unor scenete simple, care vor fi prezentate apoi părinţilor, în cadrul ,,serbărilor lunare”. Dacă lucrezi în lemn … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Activitatea artistică

Cuvântul viu

Să ne examinăm în mod realist expe­rienţa: cât de rar spune un copil de şcoală: ,,La materia asta am primit acum un manual atât de bun încât o să învăţ şi mai mult!” sau ,,Ce carte proas­tă! De acum mi-am pierdut toată bucuria de a învăţa!”. Din contră, mai frecvent se aude: ,,Anul acesta am … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Cuvântul viu

O şcoală fără note

Cum ar fi să primim la serviciu în mod regulat note? Ce se întâmplă dacă elevii nu mai primesc note?… Elevii nu au nevoie de presiune pentru că în ei există un impuls natural puternic pentru învăţare, pentru nou. Iar acest impuls, mânuit cum trebuie, face inutilă prezenţa notelor, transformând învăţarea într-o continuă emulaţie. În … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf, Uncategorized | Comentariile sunt închise pentru O şcoală fără note

Caietele de epocă

Copiii primesc materia nu­mai prin comunicarea verbală a profesorului. La rândul său, profesorul se orientează după cărţi de specialitate pe care le va recomanda copiilor mai mari şi tinerilor. Interesul elevilor odată trezit, asociat cu educaţia spre o independenţă crescută va fi toc­mai ceea ce îi va îndemna să citească singuri. De asemenea, se poate … Continue reading »

Categories: Pedagogia Waldorf | Comentariile sunt închise pentru Caietele de epocă