Liceul Waldorf din Timișoara vă urează bun-venit la
Bazarul de Crăciun 2014
Dragi prieteni și oaspeți ai Liceului Waldorf din Timișoara, ne deschidem porțile cu clasele împodobite pentru această sarbătoare. Toate acestea le facem pentru a ne prezenta în fața dumneavoastră cu ceea ce am creat manual cu dragoste și pricepere. Invităm oaspeții mici și mari să trăiască cu noi această zi de sărbătoare specială și ne bucurăm de vizita dumneavoastră.
În clasa întâi, epocile de predare sunt lungi şi puţin diferenţiate; desenul formelor, povestioare cu tâlc din natură şi despre anotimpuri, mediul înconjurător şi ţinutul natal al copilului, scrisul şi cititul, socotitul, alternează după felul cum îi simte dascălul pe copii.
Mai târziu, epocile cursului principal, durând trei-patru săptămâni, se specializează din ce în ce mai mult şi se diferenţiază, tratând câte un domeniu distinct: limba maternă, geografie, zoologie şi cunoştinţe despre om, botanică, geologie, fizică, chimie, istorie, matematică şi geometrie ş.a.m.d. Read more
Pictura, desenul, modelajul, recitarea şi reprezentarea unor scene dramatice sunt întreţesute în toate disciplinele de studiu din clasele mici. Multe dintre aceste obiecte de studiu – chiar şi aritmetica, gramatica sau geografia – vor fi expuse sub forma unor scenete simple, care vor fi prezentate apoi părinţilor, în cadrul ,,serbărilor lunare”.
Dacă lucrezi în lemn sau în lut gesturile caracteristice vreunui animal sau dacă la pictură ori desen lupţi pentru ceea ce poate reda materialul la tema propusă, dacă realizezi, la crearea unei picturi, o imagine, situându-te între curaj şi probă de răbdare, atunci ai ocazia de a trăi angajarea întregii tale personalităţi. Fineţea tonului, nuanţele unei piese corale lirice sau ale unei partituri instrumentale prelucrate în consonanţa unui ansamblu muzical cer perseverenţă şi capacitatea de a exersa cu stăruinţă. Exersarea unei piese mai ample – pe scenă sau la pictarea culiselor şi cusutul costumelor – constituie marele examen al coeziunii, fiind, în acelaşi timp, şi prilejul unor experienţe de viaţă în comun şi de apropiere umană. Aplauzele recompensează toate strădaniile şi deznădejdile şi confirmă ,,fericirea muncii de artist”! Read more
Să ne examinăm în mod realist experienţa: cât de rar spune un copil de şcoală: ,,La materia asta am primit acum un manual atât de bun încât o să învăţ şi mai mult!” sau ,,Ce carte proastă! De acum mi-am pierdut toată bucuria de a învăţa!”. Din contră, mai frecvent se aude: ,,Anul acesta am avut un dascăl bun, de aceea am învăţat mai mult ca niciodată!” sau ,,Pe ăsta nu-l pot suferi, mi-am pierdut toată bucuria pentru materia asta şi n-am mai învăţat tot anul la ea!”… Mijloacele tehnice sau manualele, oricât de rafinate, cântăresc puţin dacă le raportăm la factorul preponderent: capacităţile şi dăruirea unui om – a dascălului. Read more
Cum ar fi să primim la serviciu în mod regulat note? Ce se întâmplă dacă elevii nu mai primesc note?… Elevii nu au nevoie de presiune pentru că în ei există un impuls natural puternic pentru învăţare, pentru nou. Iar acest impuls, mânuit cum trebuie, face inutilă prezenţa notelor, transformând învăţarea într-o continuă emulaţie.
În absenţa notelor, orele sunt mult mai libere, elevii sunt deosebit de deschişi, participând în mod natural la oră, fără a avea frica de note proaste. Majoritatea elevilor întreabă atunci când nu au înţeles şi ies cu curaj la tablă (curaj, şi nu inconştienţă, pentru că oricând se pot face de râs în faţa clasei). Read more
Copiii primesc materia numai prin comunicarea verbală a profesorului. La rândul său, profesorul se orientează după cărţi de specialitate pe care le va recomanda copiilor mai mari şi tinerilor. Interesul elevilor odată trezit, asociat cu educaţia spre o independenţă crescută va fi tocmai ceea ce îi va îndemna să citească singuri. De asemenea, se poate începe de timpuriu, din clasa a V-a, a VI-a, cu referate simple, dacă temele vor fi date corespunzător posibilităţilor individuale. În clasa a VII-a şi a VIII-a se adaugă lucrări de an, mai întinse, cu temele alese chiar de elevi, care vor fi prezentate în clasă. Read more
Mulțumim Consulatului German din Timișoara pentru marcarea evenimentului de inaugurare a pavilionului din curtea Liceului Waldorf Timișoara, construit împreună cu elevii clasei a XII-a ai Şcolii Waldorf din Nürtingen. Mulțumim și școlii partenere pentru ajutorul dat!
