Pedagogia Waldorf
PREZENTARE GRĂDINIȚĂ
ERATA: adresa de e-mail pentru inscriere este: burzaoana@gmail.com. În pliant s-a strecurat o greseala.
Specificul pedagogiei Waldorf
– Scurt ghid pentru viitorul părinte de la clasa pregătitoare – Liceul Waldorf din Timișoara face parte din grupul școlilor a căror activitate pedagogică este coordonată de către Federația Waldorf din România, dar și de Comisia Națională pentru Alternative Educaționale. Fiind o unitate de învățământ alternativ, avem grijă ca părinții să poată alege o asemenea alternativă … Continue reading
Trăsături de bază ale pedagogiei Waldorf
Ca alternativă educaţională, pedagogia Waldorf trebuie înţeleasă ca o pedagogie care se orientează în funcţie de cerinţele copilului. Pretenţiile şi cerinţele pedagogiei Waldorf sunt îndreptate spre spre educator. Nu e vorba de sisteme metodice deosebite, de programe ultramoderne şi de realizarea forţată, cu succes, a acestora. Important este a trezi viaţa, a pregăti naşterea individualităţii, … Continue reading
Pedagogia Waldorf în lume şi în România
Şcoala Waldorf a început ca o şcoală pentru copiii muncitorilor din sudul Germaniei şi se întâlneşte astăzi peste tot acolo unde părinţii şi profesorii vor să fondeze împreună şcoli în care copiii să fie educaţi în aşa fel încât să poată deveni sănătoşi, independenţi şi responsabili. În şcoala Waldorf nu se fac nici un fel … Continue reading
Pedagogia Waldorf în România – film
Un film despre pedagogia Waldorf în România:
Ritmul zilei
Fiecare copil trăieşte în ritmul dintre veghe şi somn, preluare şi uitare. Dacă se ia în considerare ritmul zilei şi cercul mai mare al cursului anului în organizarea orarelor şi împărţirea planului de învăţământ, vor lua naştere anumite particularităţi metodice ale artei pedagogice: se ia în considerare ritmul zilei; predarea în epoci întăreşte concentrarea; exersarea … Continue reading
Predarea în epoci
În clasa întâi, epocile de predare sunt lungi şi puţin diferenţiate; desenul formelor, povestioare cu tâlc din natură şi despre anotimpuri, mediul înconjurător şi ţinutul natal al copilului, scrisul şi cititul, socotitul, alternează după felul cum îi simte dascălul pe copii. Mai târziu, epocile cursului principal, durând trei-patru săptămâni, se specializează din ce în ce … Continue reading
Activitatea artistică
Pictura, desenul, modelajul, recitarea şi reprezentarea unor scene dramatice sunt întreţesute în toate disciplinele de studiu din clasele mici. Multe dintre aceste obiecte de studiu – chiar şi aritmetica, gramatica sau geografia – vor fi expuse sub forma unor scenete simple, care vor fi prezentate apoi părinţilor, în cadrul ,,serbărilor lunare”. Dacă lucrezi în lemn … Continue reading
Cuvântul viu
Să ne examinăm în mod realist experienţa: cât de rar spune un copil de şcoală: ,,La materia asta am primit acum un manual atât de bun încât o să învăţ şi mai mult!” sau ,,Ce carte proastă! De acum mi-am pierdut toată bucuria de a învăţa!”. Din contră, mai frecvent se aude: ,,Anul acesta am … Continue reading